コンテンツ
私はまだ遊ぶ機会を得たのを覚えています オレゴントレイル 学校で休みの間に。しかし、教師はそれを教育ツールとして使用することを考えたことはありませんでした。
NRK.noの簡単な報告によると（GameSpotによって翻訳されている）、ノルウェーのNordahl Grieg High Schoolの生徒は実際に倫理について学ぶためにビデオゲームをしている。 Telltale Gamesから絶賛されているタイトルです。 ウォーキング・デッド。 Tobias Staaby先生は、彼が「倫理的ジレンマについての議論のための良い触媒」を探していたと言い、そしてそれをTelltaleの物語主導の冒険の中で見つけました。
彼の生徒は数週間ゲームをしましたが、その間に彼らは匿名の投票を行いました。このように、彼らはどの決定がクラスで最も人気があると判明したかを見ることができました。 Staabyは、授業の終わりに、学生たちは「そうでなければ考えていなかったであろう倫理的ジレンマを文脈化していた」と付け加えた。
ありがたいことに、これはゲームについての肯定的なレポートです。主流のメディアは業界の評判をさらに不鮮明にする証拠を探すだけであると確信するようになるにつれて、これらの日を見つけるのは困難です。子供たちはゲームから倫理について学びますか？男、特定の反ゲーム活動家はそうではないだろう イレートする.
未来の波？
私がゲームが教育で非常にうまくいくと思う理由の1つ？ああ、それは明白なはずです：相互作用。私たちが何かをやり取りするとき、私たちはそれを覚えている可能性が高いです。私たちの脳は活動を異なって解釈します。私たちがメモをとるように教えられているのはそのためです。事実を書くという物理的な行為は、将来の使用のためにそれを私たちのメモリバンクに保存するのに役立つからです。さらに、それが倫理の問題になるとき、あなたは議論するために本当に理論的な状況が必要です。あなたは私たちのゲームストーリーにそのような状況がいくつあるか知っていますか…？